El senador bonaerense encabezó una jornada junto a Flavia Terigi para debatir el impacto de la tecnología en las aulas, el uso de celulares y los desafíos del cuidado digital en la educación.

El senador bonaerense Emmanuel Santalla encabezó junto a la directora general de Cultura y Educación de la Provincia, Flavia Terigi, una jornada dedicada a reflexionar sobre el aprendizaje, la salud digital y el impacto de las nuevas tecnologías en las escuelas bonaerenses.

La actividad reunió a especialistas en educación, salud mental y tecnología para debatir sobre los desafíos que plantea el uso de dispositivos y plataformas digitales en las aulas, así como las políticas públicas necesarias para acompañar a estudiantes, docentes y familias.

Durante la apertura, Santalla remarcó la necesidad de establecer límites claros frente al avance de las tecnologías y advirtió sobre el rol que cumplen los algoritmos en la vida cotidiana de niños y adolescentes.

“Hoy la brecha digital está orientada a las herramientas de uso, a las posibilidades de poner límites y al acompañamiento que se hace con los chicos. Ahí está la brecha hoy, no tanto en el acceso al dispositivo, sino con qué herramientas contás para que nuestros chicos puedan autorregularse”, sostuvo.

En ese sentido, el legislador impulsor de la Ley de Prohibición de Uso de Celulares en Escuelas Primarias y del proyecto de Educación Digital Integral afirmó: “No podemos dejar a nuestros hijos en manos de los algoritmos”.

Además, planteó las dificultades que enfrentan los docentes dentro del aula frente a una generación atravesada por las pantallas. “Un docente está compitiendo por la atención de un chico que ha desarrollado un tipo de concentración en base a una pantalla. Por eso creemos que tiene que haber una normativa que lo regule”, explicó.

Por su parte, Flavia Terigi aportó la mirada institucional de la Dirección General de Cultura y Educación y analizó los desafíos de incorporar herramientas tecnológicas sin descuidar la concentración, el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.

La jornada incluyó exposiciones de especialistas en Big Data, tecnología educativa, psicología y pedagogía social, y concluyó con un diagnóstico compartido sobre la necesidad de promover un uso responsable, acompañado y regulado de las tecnologías en el ámbito educativo.